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【字体: 】 【编辑日期:2005/12/29】 【作者/来源:管理员】 【阅读:】


    学好语文的方法 “一把钥匙配一把锁”,这是我对学习方法的理解。初中的课程比较多,不同的科目有不同的特点,学习方法决不可能千篇一律。最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律,获得入门的途径,再不断地充实完善,形成不同学科不同的学习方式。正如我前面所说的,我们必须在学的过程中不断地进行归纳改进,摸索出一条最适合自己的方法。以下是我自己当学生时的一点学习体会。  有的人说考语文要凭运气,也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话,就能取得较高的分数,甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度,每到考语文之前就要“酝酿”一番,希望能找到所谓的“感觉”。后来,通过与几个同学的交流,加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书,我渐渐觉得,学语文,是需要一套科学的方法的。
    首先,要多看一些书,这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试,阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读,还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力。我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》,可以了解到许多独到的观点,看到一些内涵丰厚的文章,使自己也变得爱思考起来。     尤其在写作时,我更是常常受到它的启发。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解,往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说,生活就是简简单单的两点一线,很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下,看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况,它也是我们放松自己的好伴侣。看《散文》,是通过语文老师的介绍。教我语文的老师是一位文学功底很深的人。他的课真正花在课本上的时间并不多,他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。三年下来,我觉得自己的确学到了许多东西。尤其是文学修养方面提高不少。记得当初他向我们推荐《散文》时,没有说太多,只有几个字我印象特深:“腹中有书气自华。”于是我开始学着欣赏《散文》。刚开始时,也有点云里雾里的感觉,后来,当我静下心来,细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉,我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原来文章还可以这样写!一段很普通的经历到了作家笔下,却完全可以获得诗一般的美感。我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字,直到把它们背下,然后不经意地用到自己的作文中,文笔果然有了提高。同时,通过揣摩作者的感受,不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯,这一点在做文字表述题的时候特别有用,下手更快,思考角度也更准确。  此外,有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如,做拼音题时,就翻翻《新华字典》,把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上,考前再看一看,印象就比较深。另外,平时听新闻时也可多留一个心眼,注意听听播音员的发音,碰到哪个字他发得和你不一样,就记下来,查查字典,看是他发得对还是你发得对,这样做印象特别深。另外,平时课堂上老师提醒、订正的有些字音、字形,可能自己并没有错,那也是自己的前车之鉴,一定要记住并作特殊的标记,以示警戒。下次复习作为重点。也可以在平时作业中积累一些类似的警点。做词语用法的题目时,就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上,最好能把前后的词都看一下,既能通过比较加深印象,又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做,每天记几个,积少成多。记得初三那年,老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等,下课后大家都会自觉地去看一看,一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。到初三下学期做模拟试卷时,我们班同学在这种题上出错的已经很少了。
    阅读方面,以前是精讲精练。考试考的是课内文章,老师帮我们设置了很多问题,与其说是给我们思考,不如说是挖掘课文,猜考试时可能出现的题目。整个课堂上是“填鸭式”,我们所要做的就是把老师的问题记下来,答案整理好。很少叫我们谈对文章的感受和自己联想到什么或有无类似的体验。现在是新课程改革下阅读要求,即自主阅读。师生共同创造课程资源发展自我,师生在对话中交流彼此的感受。将课本、课堂内容引向课外,引向生活,引向我们的记忆、体验。学生是文本意义的发现者和教学意义的生成者。我们在准确理解课文本意基础上,尽情发挥我们的主观感受,即联想到什么,受到什么启发或得到什么经验、教训。而这些是内在的,是不为人知的,一定要说出来。一来是接受老师、同学的检阅、认可;二来是借此理清思路,作出结论;三来渲染气氛,引来众多的发言、唱和,并从中借鉴更好的观点、角度,以便调整自己的思路、想法。所以,现在的课堂是开放性的,也不是考试既定的范围、内容。我们权当一个例子,一篇能与老师、同学共同讨论、学习的课外阅读文章来学习。你从中可以得到你想要得到的所有东西。
    在写作方面,除了多看书看报外,还可适当记点日记周记之类,锻炼文笔,久而久之,就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词,在写作时用一用,还真不愧为一种好办法,最起码在语言上就占了不少优势。当然,也可以背一些优美的句子,使它们转化成自己的东西,常记常用,写作水平自然会有所提高。总之,语文就像中药,越熬越有味。当有一天你发现,自己的“感觉”越来越准了时,你的努力就已经得到了回报。   
    语文的功夫都在平时的积累。语文学习中的积累从广义上讲包括语言积累、文化积累和生活积累三个方面,实际上涵盖了所有的语文学习行为。从狭义上讲指语言积累,包括语言材料的积累、语言规律的积累、语言典范的积累。因此可以说,语文的学习过程就是积累的过程,除了个别“感觉”突然变得特别好的之外,平时是怎样的水平,考试就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出现,还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的,但也不是完全放弃,你可以在复习的间隙看看文学常识,翻翻杂志什么的,或者做一两份模拟试卷,保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题,千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心,放下一切的包袱,你一定会在中考考场上有一个新的突破 。
(执 笔:吕德军)