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【字体: 】 【编辑日期:2005/12/29】 【作者/来源:管理员】 【阅读:】

    八年级历史在整个初中阶段的历史学习中非常重要,2005年安徽省中考中八年级历史和九年级历史占的比重一样多(各占40)。既然如此重要,那么怎样才能学好呢?我认为最根本的前提是要正确认识当前历史考试的方式——开卷。有的同学认为开卷就是“抄书”,平时不要下功夫,考试时翻书就行了。这种认识是错误的。因为从内容来说,考试范围很广,涉及中外上下几千年的历史事件(历史七本书),在有限的时间内指望“抄书”等于大海捞针;从考试要求来说,题目设计非常灵活,它不仅涉及到基础知识的记忆,还要求学生对历史事件、历史现象进行分析、理解、归纳甚至延伸,如果开卷试题都能在书本上立即找到,那开卷就无任何意义。因此,正确认识开卷是学好历史的前提。
    有了正确的认识,再结合有效的学习方法,提高历史成绩应该没有问题。现结合本组老师的教学实践以及学生的学习实际谈谈历史学习应该注意哪些问题。
    1、要学会听课
    课堂是学生学习的主要阵地,因此要努力提高课堂45分钟的效率。同学们听课过程中一定要做到如下几方面:(1)在自学预习的基础上听(听老师讲、听同学说);(2)手、脑并用,勤于探究,勤于笔记;(3)勇于发言,发问,暴露自己的疑点、弱点;(4)把握重点和难点。对“重点”要“练而不厌”,对“难点”要锲而不舍;(5)重视每节课的归纳小结。课堂上学会听课,则事半功倍。
    2、要学会读书
    读书在这指的是读历史教科书。我认为,读书应先浏览目录,再看单元主题,然后思考每个单元的几课时与本单元主题有什么联系,同时这几课时之间又有什么联系。最后详读课文,读课文时要了解每个问题有几个要点,再将要点形成知识网络。这样,就形成了一个线索非常清楚的知识结构。因为学历史重要在理清线索。
    3、要学会归类
    我们在学习中要应用历史唯物主义观点对历史教材中同类型、同性质、有联系的知识点加以综合,进行归纳、分类。这样便于纵横联系,前后贯通,使历史知识形成条块分明、系统全面的网络,有利于揭示历史知识的内在规律。
    (1)对“战争”类:八年级历史上册涉及的战争有鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本的侵华战争。在学习这一类问题时,应当搞清战争的背景、目的、时间、国家、经过、结果、影响、性质、战争的成败原因。战争的经过一般可从爆发、转折、结果去把握。战争的胜败一般要考虑战争的性质、领导力量、民众的支持、战略战术、国际环境、武器等。
    (2)对“条约”类:涉及到的条约有《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》。在学习这一类问题时,可把各条约放在一起进行比较,从背景、签订时间、内容、影响方面分析,最后得出一个结论:中国一步步沦为半殖民地半封建社会。
    (3)对“抗争”类:涉及到爱国官兵的反抗,如林则徐虎门销烟、关天培虎门之战、左宗棠收复新疆、邓世昌黄海大战、国共两党的抗战;还有农民阶级的反抗,如太平天国运动、义和团运动;以及学生的反抗(五四爱国运动)等等。把这些内容归类学习,明白了中国人民具有不屈不挠,敢于反抗外来侵略的光荣传统。
    (4)对“探索”类:如农民阶级的探索、地主阶级的探索、资产阶级的探索、无产阶级的探索。通过这段归类学习,我们悟出一个道理:面对苦难的中国,中国各阶级、各阶层开始了救亡图存的探索。但由于农民阶级、地主阶级、资产阶级自身的局限性,他们不能担负起救国救民的历史重任,这个重任只能有无产阶级来承担,只有共产党才能救中国,走社会主义道路才是历史的选择。
    (5)对“经济、文化”类:可以列表的形式来学习,便于掌握。
    4、要学会收集、阅读历史资料
    历史资料在这主要指文字资料、图片资料、历史地图等。近年来的中考都很注重对历史材料的考查。学生在平时的学习中,一定要注意认真收集、阅读,注意从材料中获取有效信息。
    收集资料可充分利用网络资源、社区资源、老照片等。但不能等量齐观,要分等次,要筛选出最有代表性、最能说明问题的材料。如学习南京大屠杀时,可利用网络收集相关的文字资料、图片资料来辅助我们的学习,若能收集到日本老兵的《东史郎日记》则更好,因为这是当事人在当时的记录,最具有参考价值。
    阅读历史资料可让我们直接获取许多有效信息。八年级历史教材中出现了大量的历史资料。如“九一八”事变爆发后,蒋介石给张学良的“密电”内容在教材中是以引文的形式出现的,通过阅读、分析,我们可知东北三省沦陷的原因。“淮海战役支前统计”表(八上P95)能充分说明广大人民群众的支持是革命战争取得胜利的重要保证。“孙中山与中山装”图片可看出辛亥革命后对中国人的生活、服饰的巨大影响。还有历史地图“鸦片战争形势示意图”中的信息亦非常丰富,英国发动鸦片战争的路线、阶段、《南京条约》开放的通商口岸、口岸分布的特点、哪省居多等等问题都可从图中获知。“中央红军长征路线图”中反映出了长征开始的地点、过程中历尽的艰难、红军长征跨越的省份、江河等,同时从图中还能感受到一种伟大的精神——长征精神。同学们在阅读、分析历史资料时一定要结合课文。
    历史学习的方法其实还很多,同学们在学习中可一边实践、一边摸索,一定要找到最适合自己的。有了科学有效的学习方法,我相信每一位同学都会取得更大进步!                                                              
( 执 笔: 戴贤书)