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【字体: 】 【编辑日期:2006/11/15】 【作者/来源:管理员】 【阅读:】

 

  

安徽省教育科学研究重点项

 

立项申请

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学科分类

 初中政治

课题名称

 思品新课程下实现三维目标统一的研究与实践

申请人(课题负责人)

(签 名)

 曹敬芝    周宗华

申请日期

 2006

 3

 

 

 

 

 

安徽省教育科学规划领导小组办公室制

 


  

填 报 须 知

 

  1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定,课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的,须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。

  2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者,并在项目研究中担负实质性的任务。

  3、每个课题原则上限报1名负责人,特殊情况也不得超过2人。

  4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。

  5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决,如确有困难可酌情给予适当资助。

  6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核,签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。

  7、申请书按一式三份报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。

 

 

 

 

课程名称

 思品新课程下实现三维目标统一的研究与实践

课题负责人

姓 名

性别

年龄

行政职务

专业职务

工作单位(联系电话)

曹敬芝

 

周宗华

 

36

 

34

教导副主任

教导主任

中学高级教师

中学一级教师

合肥万博 manbetx学

2659634-8085

合肥万博 manbetx学

2659634-8067

课题负责人学术经历

课题组长曹敬芝同志系合肥市第万博 manbetx学教导处副主任,庐阳区政治骨干教师,中学高级教师,近三年来,先后在各种报刊杂志上、市级以上教研部门组织的论文评选中发表、参评论文计7篇,多次在新闻媒体上为中考学生进行考前指导。

周宗华同志系合肥市第万博 manbetx学教导处主任,庐阳区首批政治骨干教师,多次参加市、区组织的教学大奖赛,获得一等奖三次,近三年来,先后在各种报刊杂志上、市级以上教研部门组织的论文评选中发表、参评论文计5篇。

课题组的上述两位负责人,均为我校的省级课题“创新教育的研究与实践”(20002002年)、“自主、合作、探究式学习方式的研究”(2003—2005)的主要参与人员。

课题组主要成员

姓 名

性别

年龄

行政职务

专业职务

工作单位

 

 

白复军

 

汤本米

 

姚丽君

 

钱自芬

汪向云

 

李世翠

 

 

 

 

29

 

29

 

36

 

24

 

29

24

23

56

 

中学一级教师

中学二级教师

中学一级教师

中学二级教师

同上

同上

同上

中学高级教师

 

 

合肥万博 manbetx学

 

同上

 

同上

 

同上

 

同上

同上

同上

同上

 










(一)本课题研究的目的意义

当前,新的课程改革正在全国各地如火如荼的进行着,各种教育理论、观点百家争鸣、百花齐放;新课标的出炉,初中思想品德课程的教材也出现了多个版本。综观各个版本的新课标教材,在内容体系、知识呈现方式上均有了根本性的变化,如何处理教材、如何处理课标、如何适应这一变化,有效地提高教育教学的质量,这是摆在我们初中政治教师面前的一项紧迫任务。

新课程改革的核心内容是培养学生的实践能力与创新精神。新课程的要求我们教师在教育教学过程中,不仅要注意知识的传授,而且更应该要注意学生能力的培养与思想觉悟的提高。传统的教育教学过程中,由于受应试教育的影响,教师重知识,轻能力与思想觉悟,新的课程改革试图改变这一状况。然而,通过对几年来的新课改实践与关注,我们的教师可能在实际的教育教学中又走向了另外一个极端即过分重视思想情感态度与价值观目标的实现而忽视必须的知识传授。面对这一现状,作为教师我们困惑了,教育教学过程中怎样才能真正实现知识、能力、情感态度价值观这三维目标的统一,真正促进学生的全面和谐发展?在这一背景下,我们试图将突破的重点放在常规的课堂教学的研究,放在关于课堂教学中实现三维目标的统一问题研究,以期有所收获。

通过本课题的研究,我们可以进一步领会新课改的精神实质,全面革新教师教育教学理念,加深对课标、教材的理解,促进教师的专业成长;通过研究我们可以完善对学生的学科评价,真正意义上推进教育教学改革,有效地促进新课程的实施;通过研究,我们希望可以在课堂教学过程中,真正可以关注到知识、能力、情感态度价值观的三维教学目标,促进学生身心的和谐发展,为现代化建设培养合格的人才。

 

 

(二)本课题研究的主要内容

1、  课堂教学: (1)课堂教学过程中,情感态度价值观目标、能力目标、知识目标实现的方式以及三维目标统一的方式或途径。(2)课堂教学过程的设计,内容与形式的统一、教与学的统一策略。(3)教学资源的开发与运用

2、学科课外实践活动: (1)理论知识与生活实践结合的途径。(2)引导学生关注生活、关注社会现象的具体策略

3、学科教学测评研究:  测评方式、内容对三维目标的具体体现

本课题研究重点和难点均为教师常规课堂教学过程中教师的对教育教学目标的把握、整合、实施的研究。

 

 

 










(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破

通过对网上信息的搜索,目前在全国的教育界,也有部分关于课堂教学中三维目标的实现策略的研究,如语文教学中三维目标研究等,这也给了我们一定的借鉴。但上述研究在很大程度上都是对与三维目标某一目标的实现策略的研究,与我们的研究有较大的差别。应该说我们关于三维目标统一策略的研究对于整个初中各学科的教育教学都具有较大的推广价值、实用价值。

通过本课题的研究,我们预计可以在课堂教学过程的优化、教师观念的更新、学生认知能力与觉悟的和谐发展上有所突破。

(四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)

1、本校地处省会,与各级教研部门关系密切。在本课题的研究过程中,我们可以随时接受省市区教研员的专家指导,我们更是特别邀请了省市政治学科教研员丁学武、卢庆生同志担任我们的课题研究顾问。

2、课题组成员所在的学校作为合肥市首批特色示范初中,教育教学的设备、资源较为优越。学校已有的教科研氛围较为浓厚,学校领导高度重视教科研工作,更是在全市率先提出了“教科研兴校”办学思路,教科研的经费充足。

3、本课题研究的成员集中了我校的全部专职政治教师,共10名教师,教师的年龄结构合理,老中青结合(其中绝大部分是我校的中青年骨干教师);职称比例协调,更是有两位高级教师的倾情加盟;另外,经过几年的校本教研实践,教师的教研素养较高,参与教科研活动的热情高涨。

4、经过几年的新课改实践,特别是新教材的教学实践,教师对新课程、新教材的教学积累了一定的经验。

 

 

 










课 题 组 分 工 情 况

 组长:曹敬芝   周宗华

成员:刘斌  白复军  汤本米  姚丽君  钱自芬  汪向云  陆蒙  李世翠

顾问:丁学武  卢庆生

1、组长负责对整个课题的实施进度控制及撰写课题研究阶段小结与结题工作 

2、  由刘斌负责人员召集与资料收集。

3、全体成员按照任教年级承担本课题的具体研究任务。

 

 

主 要 研 究 阶 段

阶 段 成 果 形 式

 启动阶段2006。32006。4)

实施阶段2006。52009。3)

1、 规划实验阶段(2006。52006。12)

2、 全面实施阶段(2007。12008。1)

3、 巩固提高阶段(2008。22009。3)

总结阶段2009。32009。4)

 填写课题申请书、制定课题实施方案

 公开课、论文

典型课例分析

学生测评材料 学生实践活动

 

结题报告、论文集、课案集等

最 终 完 成 时 间

最 终 成 果 形 式

 2009.04.30

 课案集、论文集、 典型课例分析、学生实践活动成果、学生测评材料、结题报告

 

课题负责人所在单位领导意见

单位盖章

 

地 市 审 核 意 见

盖  章

 

安徽省教育科学规划领导小组意见