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【字体: 】 【编辑日期:2006/11/16】 【作者/来源:管理员】 【阅读:】

体育教学中的学法指导

合肥万博 manbetx体育组  贺光荣

 

    在以往的体育教学中,传统的教学方法注重的是“教法”的改革,即教师重视以言传身教,怎么样进行教学改革来提高教学质量,却忽视了“学法”的研究,即学生学习过程方法指导的研究。因此,虽然备课、上课兢兢业业,但仍然是事倍功半,教学效果不令人满意。

    “教”与“学”是教学的双边活动,教师是主导,而学生是主体,教学要面向全体学生。所以,我们应根据学生在学习中存在的问题,研究和制订一些措施,教师不但要教给学生体育方面的知识、技术和技能,还要具体帮助和指导他们掌握科学的学习方法,使学生长期自主地参加体育活动。因而,我从“教法”研究的圈子跳出来,转而进行了一些“学法”的探讨。

一、学习目标的指导

    为了更好地提高教学效果,必须发挥学生的主体能动性,因此,教师应从理论上、生活中阐明体育对人类身体健康的重要性,分析运动锻炼对身体所产生的巨大作用,使学生建立正确的学习动机和目标,把社会对学生的身心需要变为自己的切身需求,从而直接推动着学生主动学习的活动,为终身体育做好积极的辅垫。

    1、变“教纲”为“学纲”。新生入校,通过理论课师生共同学习教学大纲,使学生对各年级在体育知识、技术、技能等方面的要求,每学年身体素质达到的标准,以及在教学过程中必须重视的一些问题等等,都做到心中有数,帮助学生建立自己的学习计划。

    2、明确“目标”。每学期开始的头几堂课,先对学生身体测试,宣布学生的体育成绩,并通过理论课总结上学期的体育成绩,简要指出优缺点和以后的努力方向,提出本学期的教学计划和要求。

二、体育学习环节的指导

    听课、练习、复习及身体素质训练是体育学习的基本环节。因此,必须对学生进行如下的指导:

    1、加强听课方法指导

    要提高学生掌握动作技术的质量,就要提高听课效率。因此,要指导学生带着问题听、归纳听、听出要领,让知识技术条理系统化,便于理解掌握。

    2、加强练习方法的指导

    让学生在练习中运用已有知识、技术、技能解决新问题,提高练习质量,注意指导学生学会分析动作技术、思考问题的能力。如动作技术的概念、要领、用力顺序、易犯错误及练习要求等。这样的结果是学生既获得了知识又掌握了学习方法,并且推动了学生解决问题的能力。具体方法如下:

    (1)强化自练意识。自练是学生在教师的指导下,以自身的独立活动为主,有目的地反复进行某一运动动作。在体育教学过程中,教师在提出一定要求的基础上,可有意识地采取“放”的方法,让学生独立自主练习,通过各种组织形式和措施,锻炼学生“主动学习”的能力,培养自己锻炼的良好习惯。

    (2)学生小组自我评价指导。自我评价即是学生对自己学练行为价值标准的掌握和判断。学生小组的自我评价有利学生自我学习的培养和合理意识的形成。所以教师应不断引导学生自我评价,并向学生传授自我测试、自我检查的一些基本知识和方法,比如,滑步推铅球的滑步动作,支撑脚在滑步时是否离开地面,若不离则动作正确,否则就错误。教师也应明确指出动作质量“标准”和运动成绩“达标”要求,以向学生提供自我评价的定量依据。

    3、阅读体育书籍的指导

    教师在体育教学过程中,不断地向学生推荐一些适宜学生阅读的体育常识和体育保健知识等书籍,使学生获得体育动作技术知识和卫生保健知识,提高体育文化素养。

    4、重视身体素质的训练

    许多动作都需要学生具有一定的身体素质,否则就无法完成,因此,要教会学生自觉锻炼的方法,让他们明白坚持不懈才能见效,从而通过努力拥有成功的机会和体验运动的乐趣。

三、愉快的一堂课

    学生在课堂上的学习过程应当是一个积极参与、发现知识的主动探究过程。我在“持轻物投准”这一课教学中,并没按照教师示范、学生模仿、教师讲解、学生再重复的传统做法,而是教师先示范已学过的动作——“持轻物投远”,然后学生练习“持轻物投准”,学生练习一遍后,老师提问:“投远和投准在动作要领上有什么区别?”有的学生回答道:“投远是往高投,要用力,投准是往低投,力量小。”学生先通过自己的实践,总结概括出动作要领,这时教师再加以引导、总结,学生带着这种探究心理从中练习,激发了他们的自觉性。

  为进一步提高动作技能,我设置了三条投掷线,即站在离目标最近的线上投准可得1分,站在第二条线上可得5分,站在最远的线上可得10分,让学生根据自己的能力任意选择起止线。教师将选择的权力交给了学生,既减轻了他们的压力,又培养了学生勇于挑战自我的精神,使学生能主动地提高动作技能。这种作法的结果是,全班没有一个同学站第一条起止线上,两三个同学站在第二条投掷线上,大多数同学都非常自信地站在了第三条线上。

    在学生基本掌握了“持轻物投准”的动作要领后,我将画有圆圈的标靶更换为画有“老鼠”的标靶,学生投起来更加起劲。紧接着,我又搬出一个上面贴有“苍蝇”、“蚊子”的纸箱,这时扮演小青蛙的同学们,手里拿着“武器”噼哩叭啦地朝纸箱投去,令同学们意想不到的是,从纸箱里又滚出许多小汽球,这时只听老师一声喊:“那也是害虫,快踩死它们!”于是同学们一轰而上,在啪啪的响声中,“害虫”被消灭得干干净净。最后“青蛙爸爸”带领小“青蛙”们以一段优美的舞蹈结束了这堂课。