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【字体: 】 【编辑日期:2006/1/11】 【作者/来源:管理员】 【阅读:】

                   夯实基础  培养能力  注重实践
 
    初中思想政治课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性课程,具有思想性、人文性、实践性及综合性的特点。以学生的实际生活经验为基础,坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的原则是本课程的基本理念。因此我认为,在学习中要注意把握好以下几个方面:
    第一、要加强基础知识的学习。基础是根本,学生各种能力的提高是建立在对基本知识的掌握和理解这一基础之上的。离开了这个基础,所谓的能力培养也就成为一句空话。学生要熟练地掌握基础知识,不能因为是开卷考试就不看课本。另外,在此基础上注重知识点的联系,归纳、整理,形成一个知识网络,然后逐步联系实际,拓宽开来。政治考试开卷后,很多学生认为,“政治不用读,考前备目录,上场抄答案,得分不用愁。”以为只要在考前把老师准备好的有关资料整理好目录,考试时直接将资料带进考场,然后“按图索骥’就行了,平时不需要下功夫,甚至在课堂上也用不着认真学习政治了。正因为对开卷考试有这样的错误认识,不少学生对政治基本概念不求甚解,基本观点稀里糊涂,基本事实不主动分析,结果考场上捉襟见肘,“书到用时方恨少”。因此,搞好政治开卷考试,要注意抓好基础知识的学习,建构必要的知识网络,重视对知识的获取、储存、检索、运用能力的培养,为终生学习打下扎实的基础。事实上,开卷考试由于试题的综合性增强,灵活性加大,应用性突出,对课本基础知识的理解掌握有了更高要求 不但要求理解所学的基础知识,而且还要能够融会贯通。
    第二、能力的培养要贯穿学习的全过程。现在的政治中考试题在考察学生对所学基础知识的同时,更强调考察学生对知识结构体系的整体把握能力,考察学生掌握程度运用所学知识分析和理解问题的能力。政治试题与以往相比发生了很大变化:变知识立意为能力素质立意,变客观性试题为主为主观性试题和开放性试题为主,变纯理论知识题为主为应用性的材料题为主,侧重知识与社会实际和学生生活经验的联系,强调考查学生对基本理论知识的理解能力,突出考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力。这些变化体现了《课程标准》中注重学生能力培养的要求。对这类问题的解决,学生必须熟悉课本知识,事先把课本中有一定联系的内容进行综合归纳;另外,学生还应该学会多角度看问题,培养自己从不同的角度思考问题的能力。因此,学生在抓好基础知识、基本观点学习的前提下,必须在这方面倾注全力,力争做到在每堂课上结合所学基础知识、基本观点,选择针对性材料,加大练习的力度,逐步来培养、提高自己的思维能力,知识运用能力和综合能力。
    第三、关注书本知识与生活实际和社会实际联系密切的问题,加强实践环节,提高自己的社会实践能力。思想品德的形成与发展,需要学生自己的独立思考和生活体验,社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。本课程将正确的价值引导蕴涵在生活主题之中,注重课内课外相结合,鼓励学生在实践中积极探究和体验,在实践中增长知识,扩大视野,提高能力,促进自身良好品行的发展。另外,从最近几年的中考试题可以看出,大多试题取材于我们身边的社会实际问题,如果我们仍然像原来一样“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,对身边的社会问题熟视无睹,没有养成积极参加社会实践活动并运用所学知识主动探究解决一些实际问题的良好习惯,缺乏应有的认识社会和解决问题的生活经验,那么在考场上遇到要求结合个人实践活动经验,谈“怎么办”的参与性、实践性较强的试题时,就会感到无所适从了。正因为如此,学生在学习中要面向丰富多彩的社会生活,利用自己已有的生活经验,围绕在生活实际中存在的问题,理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力,进而培养自己的创新精神和社会实践能力。